Предлагаю вам поучаствовать в творческом конкурсе детского рисунка «Террору – нет!»среди учащихся 7 -11 классов муниципальных школ города Тюмени.
Конкурс предусматривает 2 номинации:
- «Мир во всем Мире» - рисунки, содержащие положительные стороны мира и добра на Земле и отрицательные стороны насилия и террора;
- «Все мы похожи» - рисунки, выражающие многонациональность Российского народа и уважительного отношения между людьми разных национальностей и религиозных конфессий. Один участник имеет право представить на Конкурс один рисунок для каждой номинации. 1 этап с 01.09.2015 года по 30.09.2015 года
ТРЕБОВАНИЕ К РИСУНКАМ Рисунок должен быть выполнен в технике: акварель, гуашь. Представленные рисунки должны быть изготовлены на белой бумаге формата А4, ориентация листа с рисунком должна быть «альбомная».
ЧТО БУДЕТ ОЦЕНИВАТЬСЯ?
Жюри будет оценивать работы по следующим критериям: - творческие находки автора; - интересное сюжетное решение; - композиционное и цветовое решение; - художественный уровень; - соответствие заявленной номинации
Победители (1-е место) Конкурса по каждой номинации награждаются дипломами, подарками и размещением рисунка победителя на баннере города Тюмени. Призеры (2-е и 3-е место) Конкурса по каждой номинации награждаются дипломами и подарками.
Вы обсуждаете в своей семье «страшные» темы? Рассказывали ли мама и папа, как у них впервые произошло «это»? И вообще: вы часто общаетесь? Не «Как дела?» — «Нормально» — «Что в школе?» — «Нормально», а по душам? Нет?
Это потому, что у вас никогда не случалось 52-е февраля. А у героев повести «52-е февраля» случилось. Авторы признаются, что они так и не научились говорить со своими детьми о первой любви. Но у вас, может быть, получится.
С такого предисловия начинается история о первой юношеской любви, первом влечении, рассказанная белорусскими писателями А. Жвалевским и Е. Пастернак «52-е февраля»
«Любишь – значит, уверена, что он тебя не обидит и не предаст, и ты сама не обидишь и не предашь, любишь – значит, доверяешь и знаешь, что тебе доверяют»
Я не знаю, готовы ли в реальности взрослые рассказывать о своей первой любви и делиться сокровенным со своими детьми. Но авторы сделали это очень деликатно. И история получилась настоящая.
Порой нам всем необходим снегопад, который бы отвлек от социальных сетей, компьютерных игр и вечной родительской занятости, чтобы сесть и по душам поговорить со своим ребенком-подростком, и понять, что он совсем уже взрослый. И может мучительно переживать свои подростковые тайны.
Электронный вариант книги прочитать онлайн или скачать в формате fb2 можно здесь
Пройдет совсем немного времени, и вам придется выбирать свой путь в жизни. И путь этот начнется с перекрестка, от которого расходятся не 3, как в сказке, а 50 тыс. дорог - именно столько сейчас существует профессий. И очень важно не ошибиться в выборе пути. Ведь от этого выбора зависит очень многое: и материальный достаток, и круг общения, и интересы, и счастье в жизни. Недаром говорят, что, выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу.
Специалисты по профориентации установили, что правильным может быть только осознанный выбор профессии.
Осознанный выбор - это такой выбор, при котором человек учитывает и личные устремления (хочу), и свои возможности (могу), и потребности общества в этой профессии именно в данный момент (надо).
Давайте сначала определимся с мотивами выбора профессии, для этого пройдите небольшой тест Итак, ваше "ХОЧУ"
Отметьте в листе ответов знаком “+” те номера мотивов, которые имеют для Вас значение при выборе профессии.
Перечень мотивов:
1. Интерес к содержанию профессии, желание узнать, в чем заключаются особенности специалиста в избираемой профессии.
2. Стремление к самосовершенствованию, развитию навыков и умений в избираемой сфере трудовой деятельности.
3. Убеждение, что данная профессия имеет высокий престиж в обществе.
4. Влияние родителей, друзей и знакомых.
5. Желание приобрести материальную независимость от родителей.
6. Хорошая успеваемость в школе по предметам, связанным с данной сферой деятельности.
7. Желание оказать помощь другим лицам.
8. Привлекает индивидуальная работа.
9. Мечта заниматься творческой работой,желание открыть новое и неизведанное.
10. Уверенность, что выбранная сфера трудовой деятельности соответствует Вашим способностям.
11. Возможность удовлетворить свои материальные потребности.
12. Стремление сделать свою жизнь насыщенной,интересной, увлекательной.
13. Возможность проявить самостоятельность в работе.
14. Привлекает предпринимательская деятельность.
15. Необходимость материально помогать семье.
16. Желание приобрести опыт работы в хозрасчетном объединении.
17. Интерес к деловым контактам с людьми.
18. Привлекают условия работы по профессии.
19. Желание работать в престижном месте.
20. Стремление к руководящей работе.
21. Влияние средств массовой информации.
22. Желание приносить пользу людям.
23. Интерес к материальной стороне профессиональной деятельности.
24. Привлекают внешние стороны профессиональной деятельности.
А
Б
В
№
Ответ
№
Ответ
№
Ответ
6
3
1
7
4
2
8
12
5
9
14
10
13
18
11
19
21
15
20
23
16
22
24
17
Подсчитайте сумму знаков “+” в колонках А. Б, В.
Ну а теперь результат!
Преобладание "+" в столбце : А - мотивы престижа профессии, желание реализовать личные устремления занять положение в обществе. Б - материальное благополучие, желание заработать большие деньги, не подкрепленное практическими возможностями. В - желание творческой работы, приносящей пользу людям, чувство личной ответственности.
Теперь вы знаете, что движет вами при выборе желаемой профессии.
В Тюменской области появился новый детский информационно-познавательный журнал «ДОСТОЙНАЯ
СМЕНА»!
Это печатное издание для вас и о
вас! Вы сами можете написать о себе, о своих
жизненных впечатлениях, об интересных событиях вашей жизни на темы:
здоровый образ жизни, славим человека труда, полезные советы, удивительное рядом, достижения, с любовью к
родине, конкурсы, рассказы, стихи.
Детский информационно-познавательный журнал Тюменской области «Достойная смена» проводит областной детский и юношеский конкурс «ПРОБА ПЕРА».
- С любовью к Родине. - 70 лет Великой Победе. - Гордимся ими. - Человек труда. - Здоровый образ жизни. - Достижения. - Мир увлечений. - Волонтёрское движение. - Сокровища Сибири. - Удивительное рядом. - Связь поколений. - История и современность.
Сроки проведения конкурса.
Прием работ проходит с 01 марта по 30 июля 2015г. Отборочный тур (работа жюри) конкурса – август 2015г. - Участниками конкурса могут быть граждане Тюменской области в возрасте от 6 до 18 лет. - Участники конкурса в срок до 30.07.2015г. направляют в конкурсную комиссию одновременно:
а) конкурсную работу; б) заявку на участие/скачать/ в конкурсе по прилагаемому образцу в электронном виде;
- На конкурс предоставляются от одного конкурсанта не более 3 работ. Жюри отбирает из них на конкурс только одну работу.
Требования к оформлению конкурсных работ:
Требования к текстовым файлам:
- Изложение работы литературным языком, доступным для понимания широкому кругу читателей.
- формат страницы А4; - ориентация листа – книжная (иные к рассмотрению не принимаются); - поля по 2 см; - шрифт TimesNewRoman; - размер шрифта – 12; - междустрочный интервал – одинарный; - выравнивание – по ширине листа.
Требования к фотографиям:
- Все фотоматериалы (фотографии к статье) должны иметь высокое разрешение (не менее 1-2 МБ каждая фотография) в формате «JPG». - Фотографии должны быть приложены в количестве не более 5 шт. отдельным файлом в формате«JPG». - Фотографии обязательно подписанные.
Награждение
Все участники конкурса, не занявшие призовые места, получают диплом участника конкурса в электронном виде, а также работы будут опубликованы в детском журнале «Достойная смена» и выложены на сайте журнала.
Победителям Конкурса Организационный комитет сообщает о месте и времени проведения награждения персонально. Итоги Конкурса будут опубликованы в детском журнале «Достойная смена», на сайте журнала в разделе «Новости», на странице в контакте и одноклассниках.
Победители награждаются дипломами, денежными призами 1 место- 3000р. 2 место- 2000р. 3 место- 1000р. и годовой подпиской на детский журнал «Достойная смена». Сайт журнала "Достойная смена" Страничка ВКонтакте
"Кто, если не мы!" под таким девизом "живет" журнал "Достойная смена".
Рекомендую вам для семейного чтения книгу А. Жвалевского и Е. Пастернак "Охота на василиска".
«…из многих чудищ и монстров, коих в наших землях встретить
можно, не сыскать таинственней и смертоносней Василиска, также ещё именуемого
Король Змей. Сей гад может достигать размеров воистину гигантских, а срок жизни
его — многие столетия. На свет он рождается из куриного яйца, жабой
высиженного. Смерть же несёт путем диковинным, небывалым, ибо, кроме клыков
ужасных и ядовитых, даден ему взгляд убийственный, так что ежели кто с ним
очами встретится, тотчас примет кончину скорую и в муках великих…» из страницы, вырванной из какой-то очень
старой библиотечной книги.
Василиск – название одной из разновидностей спайса.
"Охота на василиска" поднимает тему наркотиков. Тему серьезную, во многом трагическую.
Эта книга о том, что сначала необходимо понять прежде всего взрослым, что запреты не действуют, сколько "разговоров не разговаривай", что против наркотиков бороться запретами бесполезно. Нужен иной способ, способ, при котором каждый момент жизни ребенка будет заполнен интересным делом, и что ВАЖНО рядом должны быть родные люди, чтобы ребенок мог поделиться, посоветоваться, чтобы он знал, что есть мама и папа, которые его любят и поддержат. И тогда он может сказать "нет" любым наркотическим веществам.
Произведение легко читается, не отпускает.
Вот небольшой отрывок из текста
— Ксень! – голос у мамы
дрожал. — Ксюша, посмотри на меня!
Девочка с усилием оторвала глаза от монитора.
— Где ты была? У тебя глаза красные! У тебя зрачки расширены!
Ксюша остановила фильм.
— Мам, я плакала. Тут темно.
— Почему ты плакала?
— Потому что.
— Не хами!
— Боже, мама, не трогай ты меня! – Ксюша посмотрела на испуганную маму и
смягчилась. — Хорошо, я плакала из-за наркотиков.
— Ты… Ты… — мама захлебнулась словами, — не смей думать про эту гадость!
— А как про нее не думать? – закричала Ксюша. — Как не думать, если спайсы
везде?
— Так, — твердо сказала мама, — чтобы я от тебя про эту дрянь не слышала.
— И ты туда же? – взвилась Ксюша. — А кто про них будет думать? Кто? Нужно же
что-то делать!
— А теперь послушай меня, — голос мамы сорвался в фальцет, она откашлялась, но
продолжила. — Никогда. Никогда не подходи к этой гадости. Не смей. Даже думать.
Если я хоть на секунду представлю себе, что на месте Дианы… Короче, не смей.
Ксюша отшвырнула куртку в угол.
— Все, я спать, — отрезала она и рухнула на кровать прямо в одежде.
вот здесь можно узнать немного больше после прочтения книги пост авторов книги
PS. Родителям. Сегодня мне навстречу шла молодая женщина с двумя маленькими детьми. Я обратила на них внимание в тот момент, когда она выбросила какой-то мусор в овраг на глазах у детей. Она не сделала это украдкой, это было вполне привычное действо. Потом можно сколько угодно воротить нос и жаловаться на грязь в городе, обвиняя городские власти в бездействии, когда твои же дети будут играть на загаженной площадке, потому что кто-то не донес мусор до урны. Почему-то забывается то, что дети копируют поведение родителей. Как хорошие привычки так и плохие. Давайте будем хорошим примером для своих детей.
16. В.П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»
17. У. Шекспир Сонеты. «Ромео и Джульетта».
18. Жан Батист Мольер «Мещанин во дворянстве».
19. Вальтер Скотт «Айвенго»
Для дополнительного чтения
1. Б. Васильев «А зори здесь тихие», «В списках не значится»
2. В. Богомолов «Иван».
3. В. Приставкин «Ночевала тучка золотая»
4. Н. Дубов «Горе одному»
5. В. Тендряков «Весенние перевёртыши»
6. В. Киселёв «Девочка и птицелёт»
7. Э. Войнич «Овод»
8. У. Голдинг «Повелитель мух»
9. Р. Брэдбери «Вино из одуванчиков», «451 по Фаренгейту» и др.
10. Г.Уэллс «Война миров», «Машина времени», «Человек-невидимка», «Остров доктора Моро» и др.
11. В. Гюго «Девяносто третий год», «Отверженные» «Собор Парижской богоматери».
12. П. Мериме «Таманго»,
13. Э.По «Золотой жук», «Овальный портрет» и др
Каждый из вас в этих произведениях найдет что-то интересное и захватывающее, волнительное и радостное, душевное и поучительное. А когда вы познакомитесь с этими книгами, вам захочется поделиться своими мыслями, наблюдениями, выводами, что вы и сможете сделать на уроках литературы в восьмом классе.
Можете свои мысли, понравившиеся цитаты записывать в «Дневник читателя», который будет вашим путеводителем по прочитанным произведениям.
